筆者上月獲香港電台邀請作受訪嘉賓後，接獲很多查詢，很多關於節目中提到的一個案例，便是那位被他母親狠批為「鈍」的九歲男孩。當中原來很多家長也對孩子的學習過程有相似的想法。有一位父親更說他的兒子在幼稚園期間表現出眾，可是到小學階段便給他「鈍」了很多的感覺。起初以為孩子未能習慣小學的生活，還好『皮紋分析』的結果讓他重新了解孩子！
在香港這個主流的學習制度中，很多時父母會被學術成績影響了對孩子的正確觀感，亦因觀感錯誤而使溝通的態度變得負面，最終把親子關係也給犧牲了。數月前，一個四人家庭來到筆者的『皮紋分析』中心為全家人作分析，希望找出屬於他們一家四口獨有的家庭模式。在面談初期，筆者把焦點放到孩子們的先天特質上。從報告看出來，兒子與父親有著相近的先天風格，都是神經元數量極高的「認知型」，而女兒則與母親同屬「模仿型」，擁有與環境相近的神經元數量。很明顯，兒子的學習方式跟母親有很大的差異，因兒子必須理解、思考才能把知識融會貫通變成自己的智慧，而「模仿型」的母親則著重答案，個性因而較急。
這類情況其實十分常見，只要把溫習這個工作交給父親，問題便能解決！由於父親成長經驗中所建立的思考方法能協助兒更快掌握概念，這樣因學習而影響關係的問題便迎刃而解。
但這個案例更需要處理的是夫妻之間的溝通問題。夫婦二人的先天特質大相逕庭，妻子與環境十分配合，筆者以早前撰寫有關會考狀元一文來與她的特質作比較，原來當年她的成績只差一科便屬狀元之一，她回想中學時對物理科內容一頭霧水，像外星語言一樣，可是在考長題目時，能把書本中的答案一字不漏的圖文並茂寫出來，獲得滿分！
反觀丈夫，從小便因大腦神經元過多且平衡所影響，未能在學術環境中有所表現；兼且在溝通時常著眼於把事情的整體作描述，給人表達混亂、詞不達意的感覺。這樣不單阻礙他的能力發展，且在成年階段地能看出自信心不足的現象。在夫婦間溝通時，常給妻子批評經常不着邊際，意思不清，孩子出世後更有逃避溝通之象。在『皮紋分析』後，對他們一家四口來說，不單只是了解孩子，還大大改善夫婦間的互相體諒，讓和諧家庭氣氛慢慢建立起來！
當電腦的使用者需要使用電腦來完成某些工作時，使會啟動電腦和相關軟件來使用，工作完成後，使用者大都會終止軟件並關上電腦。到了互聯網時代的今天，很多軟件是運行在伺服器之上，準備隨時處理互聯網上其他用戶的運作要求，例如網絡置備所運行的軟件、電郵系統、網頁伺服器軟件、數據庫系統等等，這類軟件必須在任何時間運作，不能間斷，否則，任何系統異常令它不能正常運作，可能便會成為報紙上的新聞，正如不久前臉書不能正常運作一小時，便即時成為網上的熱門新聞。
軟件總有因為不能預見的原因而出現異常，跟著便停止運作的機會，如果軟件停止了運作，尤其是因為出現異常，它本身是不會亦不能通知軟件的負責人，為了解決這個問題，部份軟件負責人便會開發另一個軟件來監察伺服器軟件，如果被監察的軟件出現問題，監察軟件便可以通知軟件負責人。
監察軟件盡其本分來監察伺服軟件並通知軟件負責人，所以軟件負責人在啟動了監察軟件之後便可以安寢無憂，但是不久之後，卻發現伺服軟件中止了運作，監察軟件卻沒有通知軟件負責人。經調查之後，原來為了能在任何時間能進行監察，監察軟件亦必須在任何時間運作，本身也變成了另一個類似伺服軟件的軟件，在伺服軟件中止運作時，監察軟件剛巧亦同時中止運作，所以不能通知軟件負責人。那麼既然這個監察軟件又是另一個伺服型的軟件，是否便需要另一個監察軟件來監察它？如此類推，亦又出現了另一個需要被監察的監察軟件，那麼究竟要有多少監察軟件？這是一個有趣的問題。
想想現實世界的情況，例如一個屋苑的每一座大厦都有一個保安員，那麼要怎樣做才能保證每一個保安員都安守本分工作？其中一個做法便是管理公司便會聘請保安主管來監察其他前線保安員，那麼又如何保證這個保安主管真的會監察前線保安員？解決的方法便是由管理公司負責人親自監察這個保安主管。由此可見，保安主管所監察的人數也許是數以十計的前線保安員，管理公司負責人所監察的卻只有保安主管一人，而公司負責人之所以要監察保安主官的原因，便是公司負責人是整件事上最終問責的一人。
將以上理論套用在之前所講的伺服軟件之上，便可以看到最初的監察軟件便要監察所有運作中的伺服軟件，而如果軟件負責人希望能保證監察軟件正常運作，可執行另一個監察軟件便足夠，而軟件負責人是最終問責的，所以，他便要經常檢查這一個監察軟件是否正常運作。
監察軟件運作和模式給筆者的啟發，是我們在生活中要處理很多事情，亦要交托別人為自己工作，如果我們希望工作能順利圓滿地完成，我們必須以最終問責者自居，久不久便要跟進工作的進度，否則受托人如果沒有如期完成工作，他亦未必會通知我們。另外，我們在人生中必要處理許多事情，不論成功與否，我們要向誰來交待？究竟又由誰來最終問責呢？這些問題值得我們深思，如能找出答案，我們便可以得知我們的人生是為誰而來，為誰而忙，為誰而活。
港人品味低俗，
不重視視覺享受，
藝術品味欠奉。
一般戍民之家，
壁上置滿日用品、雜物、食材……
地少無計；
很多大富之家，
壁上掛满金光閃爍庸俗飾物；
附庸風雅者，
壁上流行海報、老翻藝術品……
已屬頗有品味了！
港人雖不重視壁上物，
可壁上的窗則超重視。
在“地產眼”而言，
窗對海景視為極品，
同一型單位，
有海景與無海景，
大大話價值相差15%強。
即是說一個值一千萬元的房子，
有對着海景的窗可值一百五十萬元，
是誰人說港人不重視視覺享受？
再退一步說，
即使没有無敵海景，
窗外樓缝間見海，
原來也是賣點，
分分鐘也值幾十萬。
仁者樂山，
智者樂水，
水為財……
海景可謂有財有智，
這就是香港“地產眼”的思維，
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圖片由作者提供
筆者之前本想在文章中教家長如何改善孩子的記憶力，但卻在落筆時讀到了一則新聞，關於一名16歲的中學女生在家中自殺的報導，心情不禁沉重起來。自上學年相似個案高密度地出現以來，在筆者的三個不同專欄文章中分別撰文提醒家長們要及早洞悉孩子先天大腦處理情緒的方式，千萬別單靠外在行為作判斷。
今次的案例一如過往筆者多次描述，事前毫無徵狀，從外在行為來看，更被一眾家人、朋友及師長們一致地正面評價。而年齡亦如過往強調的，也是在大腦額葉區成熟的階段出現 (即約8歲到約16歲成熟)。這種情況便是前額葉區左腦比右腦強的主要現象。即使家長本身是專業心理學家亦不容易察覺的負面情緒累積，更可況大部份家長都慣於以學術成績來評估孩子的狀況，成績理想便等於沒有問題。可惜這類個案當問題真正出現時，經已到達無可挽救的景況了。
由於本身並無明顯情緒表現，這類個案一般很少能及早被發現。相反，情緒狀況越不穩定，家人越能協助，而且情緒能夠發洩，反而很少會演化成悲劇。但不論是否有明顯狀況，家長能掌握越多，自然越有優勢！
因此，筆者再一次在這裏闡述一次：每一個人在胎兒時期，從受精卵分裂至複雜人體這個過程，遺傳基因會決定細胞角色，角色建立後便不能改變，當中大腦神經元分佈留下軌跡於指紋之中，以指紋推算個人大腦先天結構便是源自1926年由解剖學家創立之「皮紋學」的由來。當胚胎發展至第24週，大腦基礎結構從會定立而終身不變。孩子出生後，家長便應馬上透過『皮紋分析』去了解孩子的特質，除為了選校及報興趣班外，掌握孩子的情緒模式，更是現代家長迫切需要。
當然，極端的情緒問題，像是前額葉區嚴重失衡的案例並不是大多數，但若遇上輕至中度的失衡個案，便能及早防禦，免得讓問題變得嚴重才去處理。除此之外，還有一個先天狀況可能會引致同樣的情緒影響，便是先天前額葉區神經元較少，加上學習腦區神經元數量太高。這樣的話，孩子的學習能力表現很理想，但輸入與輸出失衡，加上主動表達意慾抵，負面感受大量積累，最終也會在額葉區成熟階段出現緒障礙！
總而言之，了解孩子應該是家長的當前要務，別讓不幸無聲無息的發生！
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在開始本週專欄文章之前，筆者先與各位家長做個小測試。
請隨便找一支筆，在任何一張紙上寫一個字，什麼字也可以，就選腦中第一個跳出來的中文、英文或其他語言文字都可以！
大家可能以為這是一個測字遊戲，其實不然，所以別把您所寫下的字電郵給我。想知道的，是您正在用哪一隻手在寫？是否在用您的慣用手？不論您習慣使用的是左手還是右手，剛才您的腦海中只有在想著：寫什麼字？相信並沒有任何人會在考慮應該用左手還是右手寫字！原因十分簡單，筆者在早前的文章中亦解釋過，慣用手是由基因決定，並沒有特別的因由，在我們都是嬰兒的時候，其實兩隻手都不懂寫字的，只是當我們學習的時候，慣用手不暇思索地拿起筆這學習起來，久而久之，慣用手使越來越純熟，甚至像反射動作般在寫字。
情況就像大腦先天的偏向，先天較強之腦區會越用越多，變成不用思考的習慣！但從小到大，學習量越多，個人之先天學習的風格則越明確，而並非因學懂新技能而改變了本質，本身特質是穩定不變的。但在筆者過去的統計中，很多成年人以為在學習過程中因知識累積多了而誤會自己的特質改變了！卻想不到反而在強化自己本身的先天特質。
這種強化本質的過程當然有正面，也有負面！主因是個人特質本身是中立的，並沒有好壞之分，我們都是隨著配合後天環境而反映出正、負面狀態，而並非環境改變了我們。因此，若想孩子〝變〞得聰明，第一步並不是想孩子應該到哪所名校就讀；反而出發點是在孩子身上，應該想的是哪所名校最適合我的孩子！
美國聖荷西大學學習風格研究中心Rita Dunn在大型跟進研究証實，學習風格中，五分之三是受先天特質影響，而且有明顯的個別差異。這個結論所講的正是上文所提及的。
各位家長，社會上有各式各樣的學校，有的歷史悠久，有的推崇創新，各俱優勢，不必太過拘泥於名氣，透過皮紋分析掌握孩子先天特質，以孩子特質為出發點去尋找合適環境，為孩子找到屬於他們自己的名校吧！
